巴班斯基
巴班斯基（Юрий Констинович Бабанский，1927—1987），是苏联当代很有影响的教育家、教学论专家。1927年1月7日巴班斯基诞生于罗斯托夫一个农民家庭。卫国战争期间他在一所国营农场工作。战后进顿河罗斯托夫师范学院物理数学系。1949年毕业后在中学当物理教师，其间在职进修并获得教育科学副博士学位。后来调往罗斯托夫师范学院任教育学教研室主任、副院长、党委书记。1971年他成为苏联教育科学院通讯院士，1973年获教育科学博士学位，1974年被选为苏联教育科学院正式院士。1975年他调任该科学院附属的高级教师进修学院院长，并以院士秘书身份主持该科学院教育学理论和历史科研部的工作。1979年他担任苏联教育科学院副院长，直至1987年8月9日因心脏病突发猝然去世。他生前还兼任俄罗斯社会主义联邦共和国中央理事会会长、全苏“知识”协会附属心理学和教育学传播委员会主席、苏联最高学位评定委员会教育科学评议会主席。巴班斯基毕生致力于教育科学研究。20世纪60年代初至80年代中，他以罗斯托夫地区的普通学校为基地，潜心进行教学、教育过程最优化理论的研究，形成了具有丰富内容和积极现实意义的、颇有新意的完整的教学理论，在苏联和世界各国引起了强烈反响。他一生发表的著作约有三百多部（篇），代表作是《教学过程最优化──一般教学论方面》《教学、教育过程最优化──方法论基础》以及他主编的《教育学》以上著作都有中译本，由人民教育出版社出版。，等等。巴班斯基去世后，苏联教育科学院编纂出版了《巴班斯基教育文选》，以纪念这位为教育理论作出杰出贡献的教育家。
1977年《教学进程最优化—般教学论方面》、1982年《教学进程最优化——方式论原理》巴班斯基：（1927—1987），前苏联著名教育家，“教学进程最优化”教育思想的代表人物。
巴班斯基
巴班斯基：（1927-1987），前苏联著名教育家，“教学进程最优化”教育思想的代表人物，主要高作有：《教学进程最优化——一般教学论方面》（1977）、《教学进程最优化——方式论原理》（1982）等。其主要观点有：
（1）“教学进程最优化”的一般原理是指从现有的学校条件和师生的世纪可能性动身，依据必然的标准来衡量教学所能取得的最佳效果。
（2）教学最优化的方式：① 综合计划教学任务；② 把教学任务具体化；③ 选择教学内容时，划分出课堂教学的主要内容，其中包括主要的概念、规律、原理事实；④ 找出在班级教学场合下最合理的教学方式和形式；⑤ 对学生进行有区别的教学；⑥ 采取专门办法来节省教师和学生的时间，选择教学的最优速度。
