005-学习过程中的三个关键时刻

作者:admin 时间:24-03-20 阅读数:122人阅读
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《绽放讲台——授课能力提升篇》企业培训讲师培养系列 005 三个关键时刻

学习过程中的三个关键时刻——参与挑战时刻、做出反应时刻和接受反馈时刻——是提升学习效果的关键节点。下面详细解说这三个时刻:


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1. 参与挑战时刻(Engagement Challenge Moment):

 这个时刻发生在学习者面临新的学习挑战时。在这个阶段,学习者被引入新的知识点或技能,需要积极参与并努力理解。这是学习过程中的一个关键转折点,因为学习者的态度和参与程度直接影响到他们对新知识的掌握。

为了最大化这个时刻的学习效果,讲师应该:

  1.  设计吸引人的、与学习者相关的问题或情境,激发学习者的兴趣和好奇心。(让学员感觉到课程对他有用)

  2. 提供适当的支持和资源,帮助学习者理解新概念。(回顾旧知,激活新知,建立脚手架。)

  3.  鼓励学习者提问和探索,培养他们的主动学习能力。


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2. 做出反应时刻(Response Moment):

在学习过程中,当学习者被要求对所学内容做出反应时,就进入了做出反应时刻。这可能是通过回答问题、完成练习、参与讨论或进行实际操作。这个时刻是学习者将新知识内化为自己能力的关键阶段。

为了提高这个时刻的学习效果,讲师应该:

  1. 提供及时的指导和帮助,确保学习者能够正确理解和应用新知识。(建立脚手架、辅助资源)

  2. 鼓励学习者进行多样化的实践活动,以加深对知识的理解。(实操练习)

  3. 创造一个安全的学习环境,让学习者不害怕犯错,敢于尝试和表达自己的想法。(接受错误、不论对错都鼓励参与)


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3. 接受反馈时刻(Feedback Moment):

在学习者完成一项任务或达到一个学习目标后,接受反馈时刻就到了。这个时刻是学习者了解自己学习成效、识别强项和改进空间的关键时期。有效的反馈可以帮助学习者调整学习策略,促进持续进步。

为了确保这个时刻的学习效果,讲师应该:

  1. 提供具体、及时、建设性的反馈,帮助学习者明确自己的优点和需要改进的地方。(反馈明确)

  2. 鼓励学习者自我反思,让他们学会自我评估和自我调整。(反思复盘)

  3. 与学习者一起制定改进计划,确保他们能够根据反馈采取行动。(改进计划)


把握这三个关键时刻,可以帮助学习者更有效地吸收和应用新知识,从而实现更好的学习成果。讲师在这些时刻的引导和支持至关重要,他们的角色是激发学习者的积极性、提供必要的资源和反馈,以及帮助学习者在学习过程中不断成长和进步。


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