003-讲师的核心理念:一个中心两个基本点

作者:admin 时间:24-03-19 阅读数:732人阅读

003-讲师的核心理念:一个中心两个基本点


《绽放讲台——授课能力提升篇》企业培训讲师培养系列 003-一个中心两个基本点

003-讲师的核心理念:一个中心两个基本点

一个中心是:以学员为中心。

两个基本点:课程对我很有用,老师对我很尊重。

一个中心:以学员为中心

第一个层面的解释是,将学员视为培训的主体,而不是讲师。

这意味着培训的目标是满足学员的需求和期望,提供他们所需要的知识和技能,以便他们能够实现个人和职业发展。

对于讲师需要:

培训的内容、方法和教学资源应围绕学员的学习目标和兴趣展开,以确保他们能够获得实际、有意义的学习经验。

还意味着尊重学员的个体差异和学习风格。每个学员都有不同的学习节奏、背景和学习偏好,教学应该根据学员的特点进行个性化调整,促进他们的主动参与和积极学习。

以学员为中心的理念强调学员在培训过程中的主动性和重要性,培训应该以学员的需求为导向,为他们提供有针对性的学习体验,从而促进他们的学习成长和发展。

两个基本点:课程对我很有用,老师对我很尊重

课程对我很有用

当学员感觉到课程内容与他们的实际需求紧密相关,并且能够帮助他们解决实际问题时,他们的参与度和满意度自然会提高。

这种积极的态度可以促进更深入的学习和更好的知识保留。

如果学员明白课程内容对他们的职业发展或个人成长有实际帮助,他们将更有动力去学习和实践新学到的技能和知识。

当学员认识到课程的价值时,他们更可能将所学应用到实际工作中,这种实践是巩固学习成果和提升技能的关键。

满意的学员更可能向同事和朋友推荐课程,这种口碑传播是提升课程知名度和吸引新学员的有效方式。

对于企业或组织来说,投资于员工的培训和发展是为了提升整体的工作效率和竞争力。确保课程对学员有用,有助于实现这些组织目标。

当学员感觉到他们的投资(无论是时间、金钱还是精力)得到了回报,他们对提供课程的机构或品牌的信任和忠诚度将会提升。

确保课程对学员有用,并让学员认识到这一点,不仅对学员个人有益,也对提供课程的机构或品牌有着长远的积极影响。

老师对我很尊重

让学员感觉到老师对他们的尊重是非常重要的,这种尊重对于创造积极的学习环境、增强学习体验和促进知识传递具有多方面的积极影响。

尊重是建立师生之间信任关系的基础。当学员感觉到被尊重时,他们更愿意与老师沟通、分享想法和提出问题,这有助于建立一个开放和支持性的学习环境。

当老师尊重学员时,学员的自尊心和自信心得到提升。这种正面的自我感觉可以激励学员更加积极地参与学习过程,并相信自己能够成功掌握新知识和技能。

尊重可以激发学员的参与热情。当学员感觉到他们的意见和贡献受到重视时,他们更可能积极参与课堂讨论和活动,从而提高学习效果。

尊重可以作为一种正面的激励,增强学员的学习动机。当学员感觉到老师认可他们的努力和成就时,他们更有动力去追求学术和个人目标。

当学员感觉到被尊重时,他们对老师的指导和批评更可能持开放态度,而不是产生抵触或防御心理。这有助于减少学习过程中的冲突和阻力。

老师的行为会对学生产生潜移默化的影响。当老师展示出尊重他人的行为时,学员也会学习并模仿这种行为,这有助于培养他们的社会技能和价值观。

尊重学员意味着老师愿意倾听学员的需求和反馈,这可以帮助老师更好地理解学员的学习风格和需求,从而调整教学策略,提升教学质量。

尊重意味着认可和尊重每个人的独特性,包括他们的背景、经验和观点。这种尊重有助于创造一个多样性和包容性的学习环境,让所有学员都感到被接纳和尊重。

尊重学员不仅是一种教育职业的基本道德要求,也是实现有效教学和学习的关键因素。通过尊重学员,老师可以创造一个积极的学习氛围,促进学员的个人成长和学术成功。

一个中心,两个基本点,是要取得良好教学效果的根本性原则。也就是我们说的“法”的部分,他又是最根本的“法”。

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作者介绍:

作者李凡在人才发展咨询、能力评估与测评、企业大学及培训管理、培训讲师培养、业务技能与管理领导力培训、教练引导技术、课程开发与设计、混合式学习项目设计等方面都积累了丰富的经验与成果。

  • 企业教练:欧卡教练认证企业带领师
  • 个人教练:欧卡教练认证复原卡带领师
  • 讲师培养:CTT创新性培训技术(认证)
  • 绩效咨询:华商基业绩效改进师(中级)
  • 结构思维:华商基业结构性思维认证讲师
  • 领导力课:新经理、中高层管理培训师
  • 课程设计:企业培训课程设计师
  • 学习项目:CSTD认证学习项目设计师

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